屏幕后面有什么

潘旸

上网课老师的耳机里频频有声：“我卢本伟没有开挂……”，“伞兵一号卢本伟准备就绪……”。老师指责：“卢本伟！请你把麦关掉，不要影响同学上课！”         

这是一段学生利用网络游戏主播语音制成的语音包在网课时骚扰授课教师上课引起轰动的网络桥段。由于该老师并不知道这是屏幕背后学生的恶作剧，还真以为班上有一个叫卢本伟的学生呢。如此使用恶搞语音包“回答”问题令老师摸不着头脑的事例还有不少。

相比于爱搞恶作剧的中小学生，大学生在上网课的时候显得要“听话”得多。但是否真的在听课，则因人而异。为了将他们的注意力吸引到课堂上，老师们奇招百出。很多老师下狠招，除了签到等指定动作外，会在上课时不断进行抽查和提问，对平时较懒散的人则“多加照顾”。在提交布置的作业后，还需另外提交听课笔记。尽可能让学生们充分参与互动，无法去做其他事。

笔者在过往的文章中提过，大学学习不同于初等教育的中小学时期，学生靠的是自身的领悟和发现，老师起到的是引导和启发的作用，关键还是在学生自身。教师们想尽法子将学生约束起来，无非是为了让学生能更好地学多点东西。我校学生大多属于动手能力强但理论水平欠缺的类型，平时课堂上的注意力都较难集中，更何况在老师看不到的屏幕后面。

所以，维持网课的纪律就好比一场攻防的较量，在这场攻与守的对决中，双方都想取得最后的胜利。当然，这种比方似乎有点别扭。我校学生的学习状态仍是被动式的，老师若放任自由，认真听的人有多少就真不好说了。因此，要保证教学质量，必要的措施还是要有的。其实令人担忧的不是“卢本伟”在课上捣乱，而是老师在屏幕前自说自话，无人理会。